دعم التلاميذ ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه والتوحد وصعوبات التعلم في القسم

دورة عملية للمعلمين: استراتيجيات بسيطة تُطبَّق غدًا في القسم، دون تشخيص ودون وصم.

← كل الدورات
الوحدة 1 · فهم الاختلاف دون تشخيص
فيديو المختص قريبًا

نصائح عملية

  • لاحظ السلوك واكتبه بوقائع (متى، أين، ماذا حدث قبله) بدل الأحكام.
  • التشخيص مسؤولية الطبيب والمختص؛ دور المعلم هو الملاحظة والدعم والتواصل مع الأسرة.
  • كل طفل مختلف: ما ينجح مع تلميذ قد لا ينجح مع آخر.
  • ركّز على نقاط القوة واذكرها أمام التلميذ.

اختبار قصير

من يقوم بالتشخيص؟
كيف تسجل الملاحظة الجيدة؟
الوحدة 2 · تنظيم القسم والانتباه

مشهد تدريبي توضيحي مُنشأ بالذكاء الاصطناعي (صامت، مع نص عربي) — ليس تصويرًا لمختص حذامي.

نصائح عملية

  • أجلس التلميذ قريبًا منك وبعيدًا عن النافذة والباب.
  • قسّم المهمة إلى خطوات قصيرة واكتبها على السبورة.
  • اسمح بحركة مفيدة: توزيع الأوراق، مسح السبورة.
  • استعمل إشارة سرية متفق عليها للعودة إلى المهمة.

اختبار قصير

أفضل مكان لجلوس تلميذ يتشتت بسهولة؟
المهمة الطويلة يجب أن…
الوحدة 3 · التواصل والتوقع مع التوحد

مشهد تدريبي توضيحي مُنشأ بالذكاء الاصطناعي (صامت، مع نص عربي) — ليس تصويرًا لمختص حذامي.

نصائح عملية

  • اعرض جدول اليوم بالصور وأعلن أي تغيير مسبقًا.
  • استعمل جملًا قصيرة وواضحة وتجنب التعابير المجازية.
  • امنح وقتًا إضافيًا للإجابة قبل إعادة السؤال.
  • خصص ركنًا هادئًا يلجأ إليه التلميذ عند الضغط الحسي.

اختبار قصير

ما الذي يساعد التلميذ ذا التوحد عند تغيير النشاط؟
الوحدة 4 · صعوبات التعلم والتقييم المُكيَّف
فيديو المختص قريبًا

نصائح عملية

  • قدّم الدرس بعدة طرق: صورة، صوت، حركة.
  • اسمح بوقت إضافي أو بقراءة الأسئلة بصوت عالٍ.
  • قيّم الفهم لا الخط أو الإملاء فقط.
  • اقترح فيديو الدرس في مكتبة حذامي للمراجعة في البيت.

اختبار قصير

التقييم العادل يركز على…
الوحدة 5 · الشراكة مع الأسرة
فيديو المختص قريبًا

نصائح عملية

  • ابدأ كل لقاء بنقطة إيجابية عن الطفل.
  • اتفقوا على هدف صغير واحد ومتابعة أسبوعية.
  • استعمل نفس الكلمات والإشارات في البيت والمدرسة.
  • وجّه الأسرة إلى المختصين عند الحاجة، دون إطلاق أحكام.

اختبار قصير

كيف تبدأ لقاء الأولياء؟
الوحدة 6 · طلب الدعم في الجزائر: من أين نبدأ؟
فيديو المختص قريبًا

نصائح عملية

  • ابدأ بالمدرسة: اطلب لقاءً مع المعلم ثم المدير، واشرح ما تلاحظه بوقائع هادئة.
  • اكتب ملاحظاتك في دفتر صغير (متى، ماذا حدث، ما الذي ساعد) وخذه معك للقاءات.
  • اسأل طبيب العائلة أو طبيب الأطفال أولًا؛ هو من يوجّهك إلى المختص المناسب (نفساني، أرطوفوني، مختص نفسي-تربوي).
  • اسأل في مستوصف أو مركز صحي جوارك عن الخدمات المتاحة؛ كثير منها مجاني أو بسعر رمزي.
  • الجمعيات المحلية لأولياء الأطفال ذوي التوحد والاحتياجات الخاصة موجودة في معظم الولايات: اسأل عنها، فهي تنصح وتوجّه.
  • تحدث مع المدرسة بهدوء وشراكة: أنتم فريق واحد حول الطفل، ولستم خصومًا.
  • تذكّر: طلب المساعدة مبكرًا قوة وليس عيبًا، ولا تشخيص إلا عند المختصين.

اختبار قصير

أول خطوة عملية عند القلق على الطفل؟
من يوجّهك نحو المختص المناسب غالبًا؟

شهادة إتمام

أكمل كل الوحدات للحصول على شهادتك.

هذه الدورة للتوعية والدعم العملي ولا تغني عن رأي الطبيب أو المختص.